martes, 13 de septiembre de 2016

Lectoescritura

 Lectoescritura en casa
Escribir es una manera excelente para que los niños puedan expresar sus ideas, sentimientos, intereses y sean creativos y a la par aprenden. La escritura va de la mano del proceso de escritura y un niño que escribe bien, es un mejor lector.
Los niños en sus inicios en la escritura asocian y reflejan lo que ven, escuchan y experimentan a su alrededor. Observan e imitan a otros adultos y niños más grandes al hacer listados de compra, notas o redactar mensajes de texto, entendiendo que la escritura es parte esencial de la vida cotidiana. Es por esto que los padres tienen un rol importante en el proceso.

Escribir en casa
A continuación les brindamos algunas sugerencias que le facilitarán al niño el proceso de escritura:
·                    Pídale a su hijo que escriba instrucciones para cuidar a la mascota de la familia. ¡Podrá usarlas cuando planee sus vacaciones de verano!
·                    Escribir una carta o nota de agradecimiento a un familiar. Conversar con su hijo sobre lo que quiere decir antes de empezar a escribir.
·                    Hacer la lista de las compras antes de ir a la tienda, puede ser en un papel on en en la tableta o teléfono inteligente.
·                    Escribir una crítica en Internet sobre un libro o artículo que haya comprado recientemente (www.amazon.com) o sobre una receta que haya probado (www.allrecipes.com) en la sección de comentarios.
·                    Hablar sobre las elecciones nacionales y escribir cómo debería ser  tipo de gobernante que le gustaría.
·                    Buscar una fotografía en el periódico y escribir sobre ella.
·                    Empezar a escribir un diario personal.

¿Es la ortografía importante?
Claro que sí, pero los inicios de la escrirura suelen ser ensayos casuales y se debe fomentar promordialmente la creatividad. Las "palabras escritas inventadas" de los niños nos dan una idea de lo que ellos entienden del lenguaje escrito. Un buen maestro podrá diferenciar los errores de ortografía que indican un desarrollo normal de la lectoescritura y los que sugieren una posible discapacidad de aprendizaje. Si tiene alguna pregunta, hable con el maestro/a de su hijo o un especialista en lectura.


Escritores en huelga
Si su hijo evita la escritura, pruebe con materiales y herramientas que sirven de apoyo para el proceso de pensamiento y el acto físico de escribir:
·                    El papel con renglones anchos los ayudará a escribir sobre el renglón y mantener espacio entre las letras
·                    Una pizarra blanca les permitirá borrar fácilmente y volver a intentar
·                    Un teclado, que también los ayudará a corregirse con facilidad


lunes, 12 de septiembre de 2016

Enlaces Educativos

El currículo de enseñanza de la Escuela Dalila Torres está alineado directa y estrictamente a la par con el establecido por el Departamento de Educación. El énfasis en la base de la enseñanza de igual modo responde a la meta nacional de este año escolar 2016-2017 que es la comprensión lectora y el fortalecimiento de la lengua vernácula a través del proceso de lecto-escritura durante los primeros grados. Para poder encaminar y fortalecer en el educando en la adquisición y desarrollo tanto de la mecánica de la lectura y escritura, la comprensión de textos variados y a corde con el nivel se integran las diferentes materias basado en la concepción de las inteligencias multiples segun establecido por Haward Gardner, partiendo de la premisa que cada niño aprende de manera distinta y según sus intereses particulares. Por tanto, y teniendo siempre en cuenta que el estudiante es el centro del proceso educativo se utilizan diversas alternativas para que la enseñanza sea eficaz, efectiva y perdurable.

La integración de la tecnología como un agente de cambio y transformacion, de unificación universal es uno de los metodos y herramientas a utlilizarse dentro del currículo. Esta nos acerca a nuestros vecinos en el mundo, desarrolla la comunicacion de manera global y nos provee variadas herramientas para diversificar la enseñanza tanto en la sala de clase como n el hogar, pues es responsabilidad de los padres dar seguimineto al proceso educativo.

A continuación se provee una lista de enlaces cibernéticos con base académica donde los padres pueden encontrar actividades y tareas para reforzar destrezas de manera variada y divertida.

Enlaces educativos


http://miscosasdemaestra.blogspot.com/2013/12/fichas-de-comprension-lectora-banco-de.html

http://www.mateslibres.com/











Visión y Misión

VISIÓN SISTÉMICA DEL DEPR


La misión y visión de la escuela Dalila Torres están directamente alineadas con las propias del Departamento de Educación de Puerto Rico.


VISIÓN


Como comunidad del sistema educativo público, organizada por medio del Departamento de Educación, en nuestra visión reconocemos la importancia del desarrollo del conocimiento y las competencias académicas, en armonía con el desarrollo emocional y social del estudiante. Esto con el propósito de preparar al estudiante para ser sensible, competente, creativo, autogestionario y emprendedor, y para que se desempeñe con éxito en la sociedad, en el contexto de una economía globalizada, de manera que pueda enfrentar los retos individuales y colectivos del mundo.
A tenor con lo antes expuesto definimos como nuestra visión la siguiente:
“Estudiante y egresado que sabe, sabe hacer, sabe ser y sabe convivir; pensador  sistémico, ciudadano global, aprendiz para toda la vida, comunicador efectivo, emprendedor, ético, miembro activo de diversas comunidades y procurador de la vida buena.”



MISIÓN SISTÉMICA DEL DEPR
MISIÓN


El Departamento de Educación tiene como misión formar a la persona-estudiante-ciudadano mediante el desarrollo de competencias, en términos de conocimientos, destrezas y valores para un desarrollo socioeconómico integral; para una sociedad multicultural y diversa, con un alto nivel de incertidumbre y cambio; y para la era del conocimiento y sus desafíos,  considerando fundamental desarrollar el pensamiento sistémico y crítico, el multilingüismo,  la resolución de problemas y transformación de conflictos,  el trabajo en equipo,  las destrezas de colaboración la conciencia en torno al ideal de una vida buena y una perspectiva racional,  regional e internacional.